From Monday, March 31 to Friday, April 4, students from four Conseil scolaire du Nouvel-Ontario (CSCNO) elementary schools in Greater Sudbury will interact with Native leaders in a learning activity that will enable both students and teaching staff to benefit by discovering the bounty of Métis and First Cultures. Members of the media are invited to attend.

Kindergarten to grade 8 students at École St-Augustin (648 O’Neil Drive West, Garson) will meet the Métis voyageur Christian Pilon from Monday, March 31, to Friday, April 4, in the school library, where this former Azilda resident will construct a six-foot birch bark canoe and initiate St-Augustin students to rudiments of canoe-building. On Friday, April 4, at 11:30 a.m., students and staff will gather in the school gymnasium to celebrate the launch of the canoe that Mr. Pilon will have built during his visit at École St-Augustin.

A participant in the Destination Nor’Ouest televised series, Christian Pilon embodies the joie de vivre of his French-Canadian ancestors, the love of nature and birch bark canoes of his Algonquin-Anishinaabe forefathers, the pleasure of sharing enjoyed by the Huron Wendat peoples and the power of his Iroquois-Haudenosaunee ancestors. An impassioned role model, Christian uses the art of building birchbark canoes as a tool for teaching in schools and for promoting the diversity of his Franco-Ontarian identity.

Marcel Labelle, from the Métis and Anishinaabe nations, will visit École Notre-Dame de la Merci (2 Edward Ave, Coniston) on Monday, March 31, from 9 to 11 a.m.; École St-Dominique (2096 Montfort St, Sudbury) on Wednesday, April 2, from 9 to 11 a.m.; and École St-Joseph (100 Bruyère St., Sudbury) on Friday, April 4, from 1 to 2:45 p.m. During his visits to the three schools, Marcel Labelle will meet grade 6 students, recount the importance of the canoe for Métis and Native communities and teach the rudiments of birch-bark canoe-building, enabling the students to build their own one-foot miniature birch-bark canoe. During this exercise, a twelve-foot canoe will be on display in the school.

Marcel Labelle is a proud Métis whose personal mission is to spread and develop the culture handed down by his Algonquin-Anishinaabe and French-Canadian ancestors. In his Mattawa family, he grew up appreciating the value and importance of propagating Métis songs, recipes and traditions. Today, Marcel gives back to his community by sharing the knowledge he has learned over the years from his mentors and Elders.

The CSCNO, whose Aboriginal Education program is amongst the most proactive in Ontario, is offering this opportunity to its students to support Native students (First Nation, Métis and Inuit) and help them reach their full potential. The Board’s program includes initiatives that support awareness, learning and success at school, and seeks to instill pride and belonging towards the Native cultures.

The Conseil scolaire catholique du Nouvel-Ontario offers a French Catholic Educational Program that is widely recognized for its excellence. The CSCNO provides a quality academic program that runs from early childhood to adult education, with some 7,000 students in 27 elementary and 10 secondary schools.

Du lundi 31 mars au vendredi 4 avril, des élèves de quatre écoles élémentaires du Conseil scolaire du Nouvel-Ontario (CSCNO) du Grand Sudbury auront la chance de profiter d’un contact privilégié avec des leaders des communautés autochtones. Par leur participation à cette activité d’apprentissage, les élèves et le personnel enseignant pourront découvrir la richesse de la culture métisse et des Premières Nations. Les représentants des médias sont invités à y assister.

Les élèves de la maternelle à la 8e année de l’école St-Augustin (648, promenade O’Neil Ouest, Garson) accueilleront le voyageur Métis Christian Pilon du lundi 31 mars au vendredi 4 avril. Installé dans la bibliothèque de l’école, ce Métis originaire d’Azilda procèdera à la construction d’un canot d’écorce de six pieds et initiera les élèves de St-Augustin à la fabrication de canots. Le vendredi 4 avril, à 11 h 30, une célébration aura lieu dans le gymnase de l’école afin de marquer le lancement du canot que M. Pilon aura créé lors de son passage à St-Augustin.

Participant à la télésérie Destination Nor’Ouest, Christian Pilon porte en lui la joie de vivre de ses ancêtres canadiens-français, l’amour de la nature et des canots d’écorce de ses aïeuls anishnabés (algonquins), le plaisir de partager en groupe du peuple huron-ouendat et la force de ses ancêtres iroquois-haudenochaunés. Un adepte de la construction des canots d’écorce, il se sert de cet outil d’enseignement dans les écoles afin de faire rayonner la richesse de son identité franco-ontarienne!

En tant que représentant de la communauté Métis et Anishnaabé, Marcel Labelle visitera l’école Notre-Dame de la Merci (2, av. Edward, Coniston) le lundi 31 mars de 9 h à 11 h; l’école St-Dominique (2096, rue Montfort, Sudbury) le mercredi 2 avril de 9 h à 11 h; et l’école St-Joseph (100, rue Bruyère, Sudbury) le vendredi 4 avril de 13 h à 14 h 45. Lors de son passage dans ces trois écoles, Marcel Labelle rencontrera les élèves de la 6e année afin de leur décrire l’importance du canot pour les Métis et les Premières Nations et d’enseigner des éléments de la fabrication du canot d’écorce. Les élèves pourront par la suite fabriquer un canot d’écorce miniature, mesurant un pied. Lors de cet exercice, un canot de douze pieds de longueur aura une place de choix à l’école.

Marcel Labelle est un fier Métis dont la mission personnelle est de faire rayonner la culture qu’il a reçue en héritage de ses ancêtres anishnabés et canadiens-français. Grâce à sa famille à Mattawa, il a grandi dans l’appréciation de la valeur et l’importance de propager les chansons, les recettes et les traditions métisses. Aujourd’hui, Marcel enseigne à son tour ce que ses mentors et Ainés ont partagé avec lui.

Le CSCNO, dont le programme d’éducation autochtone est l’un des plus proactifs en Ontario, offre cette occasion unique à ses élèves, toujours visant à soutenir davantage les élèves autochtones (Premières Nations, Métis et Inuit) dans la réalisation de leur plein potentiel. La stratégie du CSCNO comprend des initiatives qui appuient l'apprentissage, le rendement, la fierté d’appartenance et l’implication des élèves autochtones.